REVISTA PASILLOS

CONFIGURACIÓN DEL HERMANAMIENTO

 

Hermanamiento entre colegios de la ciudad de Valladolid y colegios de ciudades de Bolivia con el liderazgo del Ayuntamiento de Valladolid a través de la implicación del Consejo Municipal de la Infancia.

 

1- OBJETIVO GENERAL

Integración de colegios educativos norte-sur fortaleciendo el intercambio de experiencias educativas, culturales y sociales.

 

2- OBJETIVOS ESPECÍFICOS PLANTEADOS CON EL PROYECTO

• Trabajar en la educación para el desarrollo (EPD).

• Cultivar la educación en valores.

• Sensibilizar sobre la realidad que viven otros niños en el mundo, fomentando valores de solidaridad y de cooperación mutuos.

• Fomentar el acercamiento intercultural y el respeto a otras culturas.

• Crear lazos de amistad entre niños y colegios norte-sur.

• Intercambiar experiencias de participación de los menores en la vida de su municipio.

• Intercambiar experiencias educativas entre colegios norte-sur.

• Dar proyección internacional a las actividades del Consejo Municipal de la Infancia.

• Desarrollar y sistematizar buenas prácticas educativas integradas en la curricula norte-sur.

• Fortalecer la educación integral a través de temáticas de desarrollo y sociales.

 

3- ACTIVIDADES PREVISTAS

Crear en cada colegio hermanado, de un espacio físico de referencia, dinámico, en el que ubicar la información relativa al hermanamiento (fotos, paneles, información sobre el país y el colegio hermanado, etc) que correrá a cargo del centro educativo, equipo y personal de referencia.

• Puesta en marcha del sistema de carteo colegios norte-sur dos veces al año, alrededor de los meses de mayo y noviembre (de niño a niño, de clase a clase, etc.)

• Actividad lúdica en torno al 20 de noviembre (día internacional de los derechos de los niños) vinculada al consejo de infancia, simultánea en los colegios norte-sur.

 

4- OPCIONALES, EN FUNCIÓN DE LA DISPOSICIÓN E INICIATIVA DE LOS CENTROS ESCOLARES:

• Edición de una revista entre los colegios hermanados norte-surActividades solidarias de recaudación de fondos en los centros del norte hermanados y dirigidas a cubrir necesidades educativas demandadas por los centros del sur (bocata solidario, mercadillo solidario, donaciones en especie, etc.).

• Emisión de un programa de radio conjunto entre los colegios hermanados norte-sur, siendo que sendos colegios con esa herramienta educativa.

• Realización de al menos un vídeo-conferencia conjunta entre el alumnado del centro español y su respectivo país del sur, siempre que los medios tecnológicos de cada centro lo permitan.

• Creación de una página Web o grupo informático para el intercambio de testimonios de los niños/jóvenes, debates sobre temáticas de desarrollo y sociales entre centros norte-sur, intercambio de documentos sobre investigaciones educativas, etc.

• Todas aquellas que al centro le parezca interesante organizar para alcanzar los objetivos propuestos.

 

5- MAPA DE ACTORES PARTICIPANTES EN EL HERMANAMIENTO

 

5.1- Norte

• Ayuntamiento a través del Centro de Voluntariado y Cooperación al Desarrollo y del Plan de Infancia.Casa de Juventud Aleste.

• Centros escolares implicados en el hermanamiento a través de: AMPAS-alumnado-profesorado-coordinador del hermanamiento.

 

5.2- Sur

• OFPROBOL (Contraparte)

• Centros escolares hermanados a través de: Padres-alumnado-profesorado-coordinador del hermanamiento.

 

6- IDEA CLAVE A TENER EN CUENTA DE CARA A LA GESTIÓN DEL PROYECTO

• Los hermanamientos entre colegio deben consolidarse en el tiempo, al margen que se termine la participación en los centros hermanados en el Consejo de la Infancia.

• Diseño y puesta en marcha de un protocolo personalizado por cada hermanamiento centro-centro a través de acuerdos o convenios respectivos al objeto de institucionalizar el hermanamiento a nivel público.